Блок 1. Теоретичний обов'язковий блок1. Будова та функція периферичного артикуляційного апарату ( будова, м’язи, голосоутворення, дихання)  2. Що треба знати про центральний апрарат мовлення ( будова, функція) 3. Поля і зони головного мозку, як основа мовлення дитини 4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання.
Блок 2. Теоретичний обов'язковий блок1. Причини виникнення мовленнєвих порушень2. Вплив харчування на фізичний та інтелектуальний розвиток дитини3. Рефлекси (взаємозв’язок рефлексів і подальшого розвитку дитини)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків злогопедичної практики.
Блок 3. Гнозис1. Мозкові механізми зорового, тактильного і пропріоцептивного гнозису(норма, діагностика, корекція)2. Становлення слухового гнозису та механізм порушення. Діагностика мовленнєвої слухової агнозії.3. Мовленнєва слухова агнозія (напрямки логопедичної роботи)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 4. Праксис1. Становлення моторної функції на різних етапах розвитку дитини. Мозкові механізми праксису. Рівні Берштейну. 2. Види порушення праксису. Діагностика різних видів диспраксії. 3. Напрямки логопедичної роботи при усуненні аферентної та еферентної диспраксії (відео практикум, логопедичні техніки)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 5. Чітка звуковимова - це просто1. Особливість становлення звукової сторони мовлення (класифікація звуків мовлення, норма промовляння)2. Артикуляційна гімнастика (відео практикум, логопедичні техніки з урахуванням будови і функцій м’язів)3. Порушення та постановка звуків раннього онтогенезу (відео практикум, техніки постановки звуків)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 6. Чітка звуковимова - це просто1. Порушення та постановка свистячих та шиплячих звуків відео практикум, техніки постановки звуків).2. Порушення та постановка звуків Л – Р (відео практикум, техніки постановки звуків).3. Автоматизація та диференціація порушених звуків (відео багатофункціональних логопедичних завдань).4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 7. Дизартрія1. Дизартрія види, форми, діагностика2. Сучасні погляди на корекцію. Диференціальна діагностика від інших патологічних станів (відео практикум)3. Логопедичний масаж при дизартричних розладах (відео практикум, сучасних логопедичних масажних технік)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 8. Заікання1. Загальна характеристика і причини виникнення порушень темпо-ритмічної сторони мовлення (тахілалія, браділалія, фізіологічні ітерації)2. Мозкові механізми виникнення та діагностика заїкання (відео практикум).3. Сучасні погляд на корекцію заїкання у дітей і підлітків (відео практикум, масаж, логопедичні прийоми)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 9. Запуск мовлення1. Мозкові механізми становлення мовлення. Кроки становлення мовлення в онтогенезі (причини, ризики раннього віку)2. Затримка мовленнєвого розвитку. Патогенез, симптоматика, діагностика (відео практикум та обговорення результатівдіагностики)3. Сучасні логопедичні напрямки і техніки роботи з дітьми по запуску активного мовлення (відео практикум, логопедичний масаж)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 10. Алалія1. Мозкові механізми та причини виникнення різних видів алалії.2. Діагностика сенсорної та моторної алалії. Диференціальна діагностика від інших патологічних станів мовлення (відео практикум та обговорення результатів діагностики)3. Сучасні логопедичні погляди на корекцію різних видів алалії (відео практикум, логопедичні техніки, обговорення результативності)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 11. Нейрокорекція в структурі логопедичної роботи1. Основні принципи дозрівання головного мозку дитини. Відділи головного мозку і вищі психічні функції. Міжпівкульна взаємодія.Лівшество2. Діагностика і визначення особливостей роботи головного мозку дитини, спираючись на функціональні блоки. (відео практикум таобговорення результатів діагностики)3. Нейропсихологічна корекція в структурі роботи логопеда. Як впроваджувати нейрокорекція у приватну практику логопеда (відео практикум)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 12. Підготовка "головного мозку" дитини до шкільного навчання1. Особливості роботи ЦНС дитини перед початком шкільного навчання. Вплив сенсорного і моторного та мовленнєвого розвитку на дозрівання головного мозку і готовності дитини до школи2. Логопедична діагностика стану готовності дитини 6 - 7 річного віку до школи (відео практикум та обговорення результатівдіагностики)3. Логопедична підготовка дитини до школи з урахуванням класичних педагогічних вимог і сучасних нейрокорекційних підходів.Організація простору, обладнання (відео практикум).4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 13. Міофункціональні порушенняМіофункціональні порушення
Блок 14. Сенсорна інтеграціяСенсорна інтеграція
Блок 15. Міжзубне промовляння та стійке пом'якшення приголосних звуківМіжзубне промовляння та стійке пом'якшення приголосних звуків
Блок 16. Сенсорна інтеграція 2 частина1.Слухова сенсорна система2.Смакова сенсорна система3.Нюхова сенсорна система 4.Зорова сенсорна система
Блок 17. Масаж в структурі логопедичної роботи та пісочна терапіяМасаж в структурі логопедичної роботи та пісочна терапія
Блок 18. Складова структура словаСкладова структура слова. Фонетико фонематичний недорозвиток мовлення.Підсумковий логопедичний практикум
Блок 19. Звук Р - король серед звуків. Мозочкова стимуляція1. Звук "Р". Передумови та механізм формування звуку. Ротацизм, варіанти порушень. Діагностика порушень (відео практикум та обговорення результатів діагностики).2. Методи постановки звуку "Р", автоматизація. Найчастіші питання та помилки при постановці звуку "Р" (відео практикум). 3. Мозочкова стимуляція. Будова та функції мозочка, симптоматика ураження. Мозочкова діагностика. Етапи та вправи мозочкової стимуляції (відео практикум).4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.
Блок 20. Лексика та граматикаЛексика та граматика

Блок 1. Неврологічні основи логопедії
1. Будова та функція периферичного артикуляційного апарату ( будова,
м’язи, голосоутворення, дихання)
2. Що треба знати про центральний апарат мовлення ( будова, функція)
3. Поля і ділянки головного мозку, як основа мовлення дитини
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання.

Блок 2. Причини порушень мовлення1. Причини виникнення мовленнєвих порушень
2. Вплив харчування на фізичний та інтелектуальний розвиток дитини
3. Вроджені рефлекси (взаємозв’язок рефлексів і подальшого розвитку дитини)
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 3. Праксис1. Загальний праксис (механізми, діагностика, корекція)2. Мануальний праксис (механізми, діагностика, корекція)3. Оральний та артикуляційний праксис (механізми, діагностика, корекція)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 4. Артикуляційна диспраксія1. Становлення моторної функції на різних етапах розвитку дитини (мозкові механізми праксису. Рівні Берштейну). 2. Діагностика різних видів диспраксії. 3. Напрямки логопедичної роботи при усуненні аферентної та еферентної диспраксії (відео практикум, логопедичні техніки)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 5. Сенсорна інтеграція.Частина 11. Що таке сенсорна інтеграція? Становлення сенсорних систем на різних етапах розвитку дитини (вестибулярна, тактильна, пропріоцептивна)
2. Діагностика вестибулярної, тактильної та пропріоцептивної сенсорної системи (відео практикум та обговорення результатів діагностики).
3. Корекція вестибулярної, тактильної та пропріоцептивної сенсорної системи, основні напрямки логопедичного/дефектологічного втручання(відео практикум, логопедичні техніки, обговорення результативності).
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання.Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 6. Сенсорна інтеграція.Частина 21. Становлення сенсорних систем на різних етапах розвитку дитини (нюхова,зорова, смакова, слухова)
2. Діагностика нюхової, зорової, смакової та слухової сенсорної систем (відео практикум та обговорення результатів діагностики).
3. Корекція нюхової, зорової, смакової та слухової сенсорної систем, основні напрямки логопедичного втручання (відео практикум, логопедичні техніки,обговорення результативності).
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 7. Мовленнєва слухова агнозія1. Механізм становлення слухового гнозису2. Діагностика слухового гнозису3. Корекція мовленнєвої слухової агнозії4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання.Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 8. Чітка звуковимова - це просто. Частина 11. Особливість становлення звукової сторони мовлення (класифікація звуків, норма промовляння)
2. Підготовчий етап логопедичної роботи над звуковимовою (обстеження, дихання, голос, моторика)
3. Артикуляційна гімнастика (відео практикум, логопедичні техніки з урахуванням будови і функцій м’язів)
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 9. Чітка звуковимова - це просто. Частина 21. Порушення та постановка звуків раннього онтогенезу (відео практикум, техніки постановки звуків)
2. Порушення та постановка свистячих та шиплячих звуків (відео практикум, техніки постановки звуків)
3. Порушення та постановка звука Л (відео практикум, техніки постановки звуків)
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 10. Чітка звуковимова - це просто. Частина 31.Передумови та механізм формування звуку «Р» (варіанти порушень, відео практикум та обговорення результатів діагностики).
2. Методи постановки звуку "Р" (найчастіші питання та помилки при постановці звуку - відео практикум).
3. Ефективна автоматизація звуків (етапи, мовленнєвий матеріал,
нейрокорекція, міжпівкульна взаємодія)
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 11. Стійкі порушення звуковимови1. Механізми розвитку стійких порушень звуковимови та причинивиникнення.2. Стійкі пом'якшення приголосних (механізм, діагностика, основнінапрямки логопедичного втручання, відео практикум).3. Міжзубне промовляння (механізм розвитку міжзубного промовляння, основні напрямки логопедичного втручання - відео практикум).4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 12. Дизартрія1. Дизартрія (механізм порушення, види, діагностика).2. Сучасні погляди на корекцію. Диференціальна діагностика від інших патологічних станів (відео практикум).3. Логопедичний масаж при дизартричних розладах (відео практикум, сучасних логопедичних масажних технік).4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 13. Міофункціональні порушення1. Загальна характеристика і причини виникнення міофункціональних порушень (розвиток лицевого скелету, формування зубо-щелепних аномалій)
2. Логопедична діагностика міофункціональних порушень (жування, ковтання, постуральність, відео практикум та обговорення результатів діагностики).
3. Корекція міофункціональних порушень, основні напрямки логопедичного втручання (відео практикум, логопедичні техніки, обговорення результативності).
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 14. Заікання1. Загальна характеристика і причини виникнення порушень темпо-ритмічної сторони мовлення (тахілалія, браділалія, фізіологічні ітерації)2. Мозкові механізми виникнення та діагностика заїкання (відео практикум).3. Сучасні погляд на корекцію заїкання у дітей і підлітків (відео практикум, масаж, логопедичні прийоми)4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 15. Логопедична робота з дітьми раннього віку ( запуск мовлення)1. Мозкові механізми становлення мовлення в онтогенезі (причини, ризики раннього віку)
2. Затримка мовленнєвого розвитку. Патогенез, симптоматика, діагностика (відео практикум та обговорення результатів діагностики)
3. Сучасні логопедичні напрямки і техніки роботи з дітьми по активізації мовлення (відео практикум, активізуючий масаж)
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 16. Алалія1. Мозкові механізми та причини виникнення різних видів алалії.2. Діагностика сенсорної та моторної алалії. Диференціальна діагностика від інших патологічних станів мовлення (відео практикум та обговорення результатів діагностики).3. Сучасні логопедичні погляди на корекцію різних видів алалії (відео практикум, логопедичні техніки, обговорення результативності).4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 17. Складова структура слова та фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення1. Складова структура слова, механізм порушення, діагностика (відео практикум та обговорення результатів діагностики).
2. Корекція порушень складової структури слова (відео практикум).
3. Фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення. Діагностика та корекція (відео практикум).
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 18. Нейрокорекція та мозочкова стимуляція в структурі логопедичної роботи1. Механізм роботи мозочка та півкуль головного мозку
2. Мозочкова стимуляція структурі роботи логопеда (відео практикум).
3. Основні напрямки нейропсихологічної корекції в структурі роботи логопеда (відео практикум)
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 19. Звук Р - король серед звуків. Мозочкова стимуляція1. Особливості становлення просторових уявлень у дітей перед початком шкільного навчання
2. Логопедична підготовка дитини до школи з урахуванням класичних педагогічних вимог і сучасних нейрокорекційних підходів (організація простору, обладнання - відео практикум)
3. Пісочна терапія в структурі логопедичної роботи
4. Супервізія. Самоперевірка. Відповідь на запитання. Обговорення випадків з логопедичної практики.

Блок 20. Лексика та граматика1. Особливості становлення та діагностика лексичної сторони мовлення (діагностичні проби, роздатковий матеріал)2. Основні етапи формування лексики у дітей дошкільного віку3. Особливості становлення та діагностика граматичної будови мовлення (діагностичні проби, роздатковий матеріал)4. Основні етапи формування граматичної будови мовлення. Супервізія. Відповідь на запитання.