Вроджені рефлекси та мовлення дитини (Вродженірефлекситамовленнядитини)

Логотерапія - один із сучасних напрямків корекційної
педагогіки!!! Якщо Ви бажаєте оволодіти новими знаннями і
ефективно поєднувати у своїй роботі медичні, неврологічні і
педагогічні знання, ВАМ необхідно приєднатися до нашого
навчання!!!!
Значний відсоток дітей, які звертаються за логопедичною
допомогою, мають:
- незрілість моторних функції (при відсутності неврологічних
симптомів, парезів і спазмів м’язів), загальна моторика таких дітей
не відповідає віку;
- Наявність сінкінезій та затримана поява активного мовлення;
- Затримане та утруднене формування навичок
самообслуговування;
- Відсутність якісної ігрової діяльності.
Спостерігається великий відсоток дітей старшого дошкільного
віку, які мають нейромоторну незрілості перед початком шкільного
навчання. Цей факт говорить про функціональну незрілість
головного мозку дитини, що не дозволяє дитині без стресу
адаптуватися до шкільного навчання і ускладнює формування
читання і письма.
Причиною такої мовленнєвої та нейромоторної незрілості
найчастіше є група примітивних рефлексів, які вчасно не відійшли
або залишились у дитини в залишковому стані. Саме залишкові
рояви вроджених рефлексів не дають можливості ЦНС дозріти і
сформувати нові необхідні навички (моторика, мовлення,
самообслуговування, читання, письмо).
Сучасні логопеди починаючи працювати з дитиною-логопатом,
на жаль, не враховують ці показники. Якість такою роботи, без
урахування нейромоторних показників страждає або взагалі не
результативна.
В сучасних умовах неможливо якісно працювати з дітьми із
мовленнєвими порушеннями не розуміючі: "Що привело до цього
стану?".

Для того щоб зібрати анамнез, провести діагностику та
спланувати ефективний логопедичний маршрут, логопеду треба
знати і розуміти:
- Що таке вроджені рефлекси?
- Коли з’являються вроджені рефлекси?
- Коли рефлекси повинні згаснути?
- Яка група рефлексів пов’язана із становленням мовленнєвої
функції?
- Яка група рефлексів пов’язана із становленням загальної і
мілкої моторики?
- Які вроджені рефлекси впливають на становлення писемного
мовлення дитини?
- Які навички у дитини не формуються, при порушеному
функціонуванні вроджених рефлексів?
- Які існують діагностичні тести, які дозволяють визначити
залишкові прояви вроджених рефлексів?
- Який взаємозв’язок у роботі логопеда, невролога та остеопата?
- Які існують сучасні дослідження з метою діагностики дітей
логопатів?

Разом, ми зможемо оволодіти новими знаннями і при
необхідності використовувати у своїй логопедичній роботі