Про вербальну пам’ять говорять дуже багато!

📍Як покращити вміння дитини логічно організовувати вербальний матеріал і покращити мовленнєву компетентність? 📍Як допомогти дитині розвинути асоціативне мислення та покращити висловлювати свої думки? 📍Розібратися можуть не всі!!!!

Підготовка до школи, початок шкільного навчання, перед сучасною дитиною постають нові виклики!!
Ситуація ускладняється якщо у дитини є проблеми усного мовлення. Наприклад, біля 70% дітей в кінці початкової, і навіть середньої школи важко зробити описову розповідь, чи написати твір. Тому, дитині необхідно навчитися якісно опрацьовувати, засвоювати і використовувати мовленнєвий матеріал, оскільки від цього вміння залежить навчання у школі, комунікація з однолітками і формування особистості.
Якщо ваша дитина навчиться або покращить здатність логічно поєднувати вербальний матеріал у смислові структури, збільшить активний словниковий запас та розширить свою вербальну пам’ять, то це суттєво розширить її комунікативні можливості, дасть віру в себе та свої можливості.
Під час нашого практичного навчання ми в першій частині практикуму отримаєте відповіді на наступні питання:
-які мозкові механізми запам’ятовування вербального матеріалу?
-що може бути причиною функціонування вищих психічних функцій у дитини перед початком навчання?
-за якими показниками визначити рівень сформованості і функціонування логічних зв’язків між словами;
-за якими показниками проаналізувати рівень сформованості вербальної пам’яті у дітей різних вікових груп?
Разом з вами ми розглянемо методику освітньої мнемотехніки, як технологію формування логічної організації та свідомого запам’ятовування мовленнєвого матеріалу, що:
-по перше є ведучою формою мнемічної діяльності людини;
- по-друге, сприяє якісному засвоєнню мовленнєвої інформації.
-по-третє дозволяє залучити до роботи не лише свідому пам’ять дитини, але й асоціативне мислення.
Під час нашого практичного навчання в другій частині нашого практикуму отримаєте відповіді на наступні питання:
-що таке мнемотехніка;
-що є «Ахіллесовою п’ятою» зв’язного мовлення;
-як сформувати базові навички мовленнєвої компетентності;
-як розвивати вербальну пам’ять та навички самонавчання;
- чи існує алгоритм створення універсального тексту.
Наше навчання буде корисне, якщо:
- Ви майбутній логопед або логопед початківець.
- Ви логопед – дефектолог з достатнім досвідом роботи, але маєте бажання оновити свої знання.
- Ви педагог дошкільної освіти і бажаєте оволодіти базовими знаннями.
- Ви вчитель початкових класів і бажаєте оволодіти сучасними, практичними навичками.
- Ви практичний психолог і бажаєте ефективно виконувати свою роботу.
- Ви Бажаєте бути найкращім і ефективним педагогом.
- Ви турботливі батьки і зацікавленні у всебічному розвитку своєї дитини.
Тоді, ми пропонуємо навчально- практичний онлайн-курс для Вашого професійного зростання!!!.
Лектори: 🔥Чепурний Геннадій, освітній технолог, психолог, бізнес-тренер, засновик «Академії перспективної освіти і бізнесу», керівник Міжнародної школи «Освітня мнемотехніка», президент асоціації розвитку творчої особистості «ВАРТО», голова оргкомітету міжнародного фестивалю освітніх технологій «ПЕРСПЕКТИВА», автор методичного посібника «Освітня мнемотехніка». 🔥 Ірина Глущенко
Кандидат педагогичних наук, доцент, практикуючий логопед дефектолог.