Первинна логопедична діагностика комбінового ДЦП ((ДЦП,дизартрія,диспраксія))

Первинна логопедична діагностика комбінового порушення

(ДЦП, дизартрія, диспраксія)

Запрошуємо Вас на СУПЕР ПРАКТИЧНИЙ тренінг, який необхідний

сучасному ЛОГОПЕДУ

Все частіше в логопедичній практиці зустрічаються діти із складними
комбінованими порушеннями. Поєднання складної симптоматики
(неврологічної, мовленнєвої) в одній дитині вимагає від логопеда проведення
чіткої, системної діагностичної роботи та розробки напрямків корекції.
Не достатньо лише запропонувати дитині виконати діагностичні
завдання, важливо зрозуміти, які мозкові механізми порушенні і не
дозволяють сформувати якісне усне мовлення у дитини.
Дуже багато практичних тренінгів пропонують нам чітку систему
логопедичної діагностики. Проте у логопедів залишаються запитання:
- як використовувати ці завдання на практиці?
- на діагностику якого мовленнєвого, чи немовленнєвого процесу
направлено те чи інше завдання?
- як інтерпретувати отримані результати?
- як аналізувати медичні заключення дитини та на що звертати увагу?
На нашому практичному тренінгу ми запропонуємо чіткий план і
основні завдання первинного обстеження дитини із складними
комбінованими порушеннями. Це дасть змогу всебічно продіагностувати
порушення, з’ясувати причину та визначити основні напрямки логопедичної
корекції.
На тренінгу ми розглянемо:
- Які особливості проведення діагностичного заняття?
- На чому базується побудова діагностики та підбір завдань?
- Які питання задавати батькам на первинній консультації?
- Які медичні документи повинен вивчати логопед?
- Яких спеціалістів підключати до діагностики?
- Навіщо логопеду обстеження невролога?
- За якими блоками розподілити діагностичні проби ?
- Як правильно і фахово написати логопедичне заключення?
Практична частина тренінгу дозволить визначити особливість мовленнєвої
патології конкретної дитини:
- У відео форматі побачимо та розберемо діагностику дитини
дошкільного віку із наслідками дитячого церебрального паралічу
(ДЦП) та дизартричними проявами;
- Розберем та прокоментуємо особливості виконання кожного
діагностичного завдання конкретною дитиною;
- З’ясуємо, яка норма виконання завдання, які помилки виникають у
дитини, та можливі причини помилок;

- Проведем диференціальну діагностику з подібними мовленнєвими
порушеннями (агнозія, алалія)
- Підсумуємо результати діагностики та з’ясуємо який діагноз варто
поставити дитині;
- Розберемо особливості написання логопедичного заключення за
результатами діагностики;
- На основі діагностичних даних побудуємо індивідуальний корекційний
маршрут з урахуванням різнобарвної мовленнєвої патології дитини.
-
Така діагностика забезпечить успішність постановки діагнозу, уточнення
особливостей дитини та складання індивідуального