Онлайн-практикум Складова структура слова У ЗАПИСУ (ссс)

Дитина не вимовляє слова складної складової структури,
переставляє склади місцями, не домовляє та пропускає склади у
слові.
- Що робити?
- З чого розпочату роботу з дитиною?
- Як досягти стабільних результатів у роботі?
- Які сучасні логопедичні техніки застосовувати при роботі з
визначеною симптоматикою?
Для того, щоб знайти відповіді на ці запитання, треба зрозуміти:
- порушення складової структури слова порушується у дітей при
багатьох логопедичних станах
- Якщо логопед не розуміє механізм основного порушення, проведення
логопедичної роботи буде затягуватися і буде не результативним
Для того, щоб логопед якісно розробив корекційний маршрут і
його робота була результативною, необхідно практично
розібратися у наступних питаннях
1. При яких мовленнєвих станах порушується складова структура
слова?
2. Які мозкові механізми лежать в основі цих порушень?
3. Як якісно провести диференціальну діагностику і зрозуміти причину
цих патологічних станів?
4. Які існують типи складової структури слова і як вони формуються в
онтогенезі?
5. Як може порушуватися складова структура слова, які помилки, як їх
інтерпретувати?
6. Які напрямки логопедичної роботи є базовими і як вони пов’язані із
основним порушенням у дитини?
7. Як використовувати усі мозкові можливості дитини і максимально
залучити їх до роботи?
8. Які сучасні логопедичні техніки може використовувати логопед при
роботі з такими дітьми?

Разом з Вами у відео форматі ми відпрацюємо основні корекційні підходи і
техніки при роботі з такими дітьми.
Приєднуйтесь до нашої зустрічі і Ви зможете, усвідомлено допомагати дітям
при різних мовленнєвих станах.