Логопедична робота з дітьми із ЗПР (лексика) (ЗПР)

Логопедична робота з дітьми із ЗПР (лексика) запис

Унікальний практикум створений на основі матеріалу дисертації та особистого опиту Ірини Глущенко

Як відомо, діти із затримкою психічного розвитку (ЗПР) найбільш складна і
різнобарвна категорія дітей.!!! Логопедична робота з такими дітьми досить
складна і потребує значних теоретичних знань і певних практичних навичок.
Обстеження і логопедична робота з дітьми із ЗПР в умовах інклюзивно
ресурсних центрів, приватних логопедичних кабінетах, реабілітаційних центрів,
в шкільних логопунктах, завжди викликає складності як в інтерпретації
результатів дослідження так і у розробці індивідуальної програми корекції.
В рамках нашого практичного тренінгу ми зупинимось на мовленневому
розвитку дітей із ЗПР, яка особливо загострюється, перед початком шкільного
навчання.
Розпочнемо наше практичне навчання з лексичної сторони мовлення.
Лексика це та сторона мовленнєвої діяльності, яка є найбільш складною для
засвоєння і використання, саме лексика демонструє тісний зв'язок мовлення і
інтелекту.
Під час нашого практичного навчання ми обговоримо наступні питання:
- Чому складно працювати з дітьми із ЗПР? Яка їх особливість?
- Як провести якісне логопедичне обстеження дитини із ЗПР і визначити
стан лексичної сторони мовлення (розуміння, засвоєння і використання)
- Як за допомогою діагностичних завдань зрозуміти складність і ґенез ЗПР
- Як за допомогою діагностичних завдань диференціювати ЗПР від
олігофренії?
- Як розроблені авторські критерії оцінювання дитини із ЗПР допоможуть
виявити рівень сформованості мовлення і розробити індивідуальний маршрут
корекції?
- У відео форматі ми розглянемо особливості подання діагностичного
матеріалу дітям із ЗПР
- Навчимо вас інтерпретувати результати виконання діагностичних завдань
і на цій основі розробляти логопедичну роботу з дітьми із ЗПР в умовах
дошкільного і шкільного закладу освіти
Розробка і впровадження логопедичної роботи з дітьми із ЗПР завжди
викликало складнощі, особливо в умовах шкільного навчання.
- З чого розпочату корекцію лексичної сторони мовлення?
- Які процеси є базовими для розуміння і використання лексики у
власному мовленні?
- Яка етапність логопедичної роботи з урахуванням програмних вимог і
мозкових механізмів порушення?
У відео форматі ми розглянемо кожний етап логопедичної роботи.
Вас чекають авторські методики діагностики і корекції!!!

Після нашого навчання ви зможете якісно провести діагностику
лексичної сторони мовлення дітей із ЗПР різного ґенезу і розробити
індивідуальну програму логопедичної корекції.!!!!