Корекція
Міофункціональних
порушень в логопедії

В практиці логопедів зустрічаються діти у яких наявні порушення будови
артикуляційного апарату. Обстежуючи дитину, ми бачимо проблеми у будові
верхньої і нижньої щелепи. Іноді ми не розуміємо:
- Чи правильно рухається нижня щелепа?
- Чому дитина не може пережовувати тверду їжу?
- Чому у дитини виникло інфантильне ковтаня?
- Яка причина міжзубного промовляння?
Такі порушення можуть супроводжуватися проблемами жування, ковтання
і дихання. Сучасні логопеди починаючи працювати з дитиною із порушеннями
мовлення, на жаль, не враховують ці показники. Якість роботи страждає або
взагалі не результативна!!!
В сучасних умовах, неможливо якісно працювати з дітьми із
зубощелепними аномаліями і порушеннями звукової сторони мовлення, не
розуміючі, що привело до цього стану?
Разом з Вами ми проаналізуємо механізм виникнення міофункціональних
порушень та розглянемо корекцію зубощелепних аномалії як логопеди!! А не
оротодонти!! Ми навчимося використовувати ці знання у власній логопедичні
практиці і впроваджувати у роботу з дітьми різного віку і різної структури
дефекту.
Основні питання нашого практичного навчання:
- Чим можуть бути викликанні МФП
- Які перші прояви МФП в ранньому віці?
- Які особливості дітей з міофункціональними порушеннями?
- Будова щелепи та звуковимова - який зв’язок?
- Які патологічні звичку можуть призвести до появи МФП?
- Як вроджені рефлекси пов’язані із виникненням МФП?
- Як проблеми носоглотки і соматична ослабленість дитини впливають на
появу МФП?
- Який взаємозв’язок порушеного фізіологічного дихання дитини і МФП?
- Яка механіка виникнення порушення у роботі верхньої і нижньої
щелепи і дітей різних вікових груп?
- Яке нормотипове положення язика в ротовій порожнині?
- Що таке соматичне і інфантильне ковтання?
- Які проблеми жування можуть спостерігатися у дітей з раннього віку?
- Які відбуваються зміну у дитини в лицьовому скелеті при МФП?
- Які групи дітей видаляють сучасні ортодонти по складності прояву
зубощелепних аномалій і як це враховувати логопеду у своїй роботі?

- Який вплив наявних зубощелепних аномалій на формування положення
тіла дитини?
Діагностичну і корекційну роботу з дітьми із МФП будемо будувати з
урахуванням існуючого ланцюжка порушення:

Дихання – ковтання – жування – мовлення.

Разом з вами ми розглянемо і проаналізуємо:
- Сучасні діагностичні скринінги, які допоможуть швидко з’ясувати
наявність зубощелепних аномалій та проблеми жування і ковтання.
- Як побудувати діагностичне дослідження в кабінеті логопеда?
- Які питання необхідно задати батькам при обстеженні дитини з
міофункціональними порушеннями?
- З’ясуємо, від чого залежать терміни компенсації дітей із МФП.
- З яких процесів розпочати реабілітацію дитини із МФП?
- Як правильно працювати над диханням?
- Коли і як розпочати роботу над стимуляцією жування і ковтання?
- Як правильно підібрати артикуляційну міогімнастику відповідно
індивідуальної особливості дитини із МФП?
- Практично відпрацюємо основні вправи міогімнастики, які направлені на
удосконалення роботи жувальних м’язів.
- Проаналізуємо вправи на корекцію м’язів язика з урахуванням їх будови і
функції.
- Співпраця логопеда та ортодонта. якою вона має бути?
Разом, ми зможемо оволодіти новими практичними навичками і при
необхідності використовувати у своїй логопедичній роботі