Корекція і розвиток мислення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку (Корекціяірозвитокмисленнядітейдошкільноготамолодшогошкільноговіку)

Корекція і розвиток мислення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку

Продовжуємо серію вебінарів про діагностику та корекцію порушень і недоліків пізнавальної сфери в дитячому віці. Наша мета - надати педагогам-практикам корисний і зручний інструментарій, який допоможе у проведенні ефективної цілеспрямованої корекційної роботи на основі попереднього докладного вивчення індивідуальних особливостей кожної дитини.
Розвиток мислення у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку має надзвичайно важливе значення, оскільки саме в цей період закладаються основи для подальшого інтелектуального розвитку, формуються навички аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення, класифікації, абстрагування.
Складність роботи з корекції і розвитку мислення полягає в необхідності забезпечити активну розумову та практичну діяльність дітей, оскільки навчитися мислити можна тільки в ході самостійного розв'язання проблемних ситуацій, життєвих або навчальних задач.
Отже, ця роботи вимагає від педагога врахування індивідуальних особливостей дітей, їхнього рівня розвитку, сильних і слабких сторін, забезпечення постійної підтримки пізнавальної мотивації. Необхідно знайти баланс між стимулюванням пізнавальної активності, корекційно-розвиваючим впливом та ненав'язливим керуванням процесом мислення, щоб не пригнічувати дитячу ініціативу і самостійність.
На нашому вебінарі ми розглянемо наступні питання:
- загальна характеристика завдань і змісту роботи з корекції і розвитку мислення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку;
- огляд ігор, вправ, завдань, які можна використовувати для розвитку розумових операцій та різних видів мислення;
- особливості роботи з корекції і розвитку мислення з дітьми з порушеннями сенсорної сфери, мовлення.