Діагностика мислення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку

Продовжуємо серію вебінарів про діагностику та корекцію порушень і недоліків пізнавальної сфери в дитячому віці. Наша мета - надати педагогам-практикам корисний і зручний інструментарій, який допоможе у проведенні ефективної цілеспрямованої корекційної роботи на основі попереднього докладного вивчення індивідуальних особливостей кожної дитини.
Мислення є найскладнішим з пізнавальних процесів, саме воно забезпечує здатність людини вирішувати проблемні ситуації, знаходити нові рішення, будувати плани та втілювати їх у життя.
Розвиток мислення дитини залежить від стану її центральної нервової системи, зору, слуху, мовлення, рухової сфери, тому при будь-яких психофізичних порушеннях мислення буде страждати. І в той же час, у дітей з особливими освітніми потребами з первинно збереженим інтелектом мислення може стати потужним засобом компенсації, дозволяючи "обійти" обмеження, накладені сенсорними, мовленнєвими чи руховими порушеннями за рахунок розумного, свідомого використання наявних можливостей.
Тому діагностика мислення повинна надати інформацію не тільки про актуальний стан його розвитку в дитини, але про її розумовий потенціал, научуваність, пізнавальні здібності.
На нашому вебінарі ми розглянемо наступні питання:
- загальна характеристика процесу мислення, його видів та операцій, вікових особливостей та порушень у дошкільників і молодших школярів;
- методики діагностики наочно-дійового, наочно-образного та словесно-логічного мислення дітей дошкільного та молодшого шкільного віку;
- особливості діагностики мислення дітей з особливими освітніми потребами різних нозологічних груп.



Питання корекції та розвитку мислення будуть розглянуті на наступному вебінарі, який планується